Историю студента из Усть-Коксы расскажут в видеопроекте «Сами мы не местные»

Республика Алтай стала четвертым регионом Сибири, в котором состоялись съемки большого видеопроекта «Сами мы не местные» — серии документальных фильмов о бывших выпускниках небольших провинциальных школ, а сейчас — студентах ведущих сибирских вузов.

Основная идея проекта – показать работающий в России образовательный «лифт»: реальную возможность для молодых людей, закончивших небольшие деревенские и сельские школы, поступить в самые крупные институты и университеты страны. Героями становятся студенты, как находящиеся в процессе обучения, так и уже окончившие вуз.

Серии проекта снимаются в семи регионах: Томская, Новосибирская, Омская, Тюменская и Иркутская области, Красноярский край и Республика Алтай. Итогом проекта станут истории self made men – молодых людей, которые добиваются успеха, несмотря на не очень комфортные стартовые внешние условия.

Герой съемок в Горном Алтае — Петр Ермолаев, студент-биофизик 4 курса Сибирского федерального университета, входящего в топ-15 вузов России (Красноярск). Петр закончил школу в селе Усть-Кокса. В течение трех дней там работала съемочная группа проекта. Петр рассказал автору фильма Сергею Григорьеву о том, как он принял решение поступать после сельской школы в большой сибирский вуз, как можно быстро освоиться в ритме большого города, и о том, как иногда сложно преодолевать такие большие сибирские расстояния, как дорога от его родного села до вуза в Красноярске.

По словам автора проекта, руководителя Sibmedia Agency Василия Дамова, «такие примеры могут вдохновить еще десятки и сотни школьников из небольших школ попробовать сделать свой первый «карьерный шаг», не боясь того, что «это большой город, меня там никто не ждет». Если не ждут — это не повод туда не идти».

«Сами мы не местные» — проект коммуникационного агентства Sibmedia Agency, поддержанный АНО «Институт развития интернета» (Москва) в рамках отбора проектов и организаций для создания и распространения в интернете контента, в том числе направленного на укрепление гражданской идентичности.

Источник